OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA

Identificar los conceptos fundamentales del curso y las características del estudio de los fenómenos históricos.

 Analizar los problemas del estudio de los fenómenos históricos y de la historia de la educación.


OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA

Desarrollar el pensamiento reflexivo, metódico, sistemático y crítico. Analizando en forma integral los elementos básicos del proceso de la Investigación, sus diferentes tipos, componentes y pasos para la elaboración de diseños de investigación vinculados a las distintas áreas de estudio para la exploración, descripción y/o explicación de situaciones o resolución de problemas.


OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA

El curso de Filosofía y Ciencias de la Educación introduce al alumno a un conjunto de disciplinas que estudian, describen, analizan y explican los fenómenos educativos en sus múltiples aspectos en todos los ámbitos de la sociedad.

 

El curso de filosofía y ciencias de la educación en la práctica educativa, también permitirá analizar los conceptos: escuela moderna, escuela postmoderna, nuevas propuestas educativas, cambio educativo, utopía educativa, así como las bases filosóficas y científicas de la educación y sus repercusiones en la praxis educativa actual.


 OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA

Conocer los conceptos matemáticos, estadísticos y probabilísticas básicos, así como la teoría de probabilidades para la interpretación, representación y trato de la información de un conjunto de datos, mismos que podrán aplicarse en el proceso de investigación

OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA

Conocer, analizar y diferencias las principales escuelas comunicativas, así como sus máximos representantes y sus postulados, con el objetivo de desarrollar la comunicación asertiva.


OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA

Conocer, analizar y emplear las principales teorías del campo psicológico, como fundamento para entender las conductas y las relaciones humanas y sociales.


OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA

Conocer los fundamentos de la informática y el funcionamiento básico de una computadora, identificando los elementos principales que lo componen. Conocer y aplicar las funciones principales de los procesadores de textos, las hojas de cálculo y de las presentaciones electrónicas a través de presentaciones en prezzi, portales y el uso del internet enfocado al aprendizaje.


OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA

Conocer, analizar y aplicar eficientemente los elementos comunicativos necesarios para facilitar el proceso enseñanza-aprendizaje a través de un análisis de las condiciones de la comunicación en el aula.

OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA

Conocer los componentes didácticos del proceso de enseñanza-aprendizaje, además de los elementos que intervienen en ésta, a manera de hacer una comparación y un análisis entre los diferentes modelos existentes a lo largo del tiempo y llevarlos a la práctica en el caso de que sigan en vigencia


OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA

Conocer y comprender la naturaleza moral del ser para establecer así, las diferencias entre moral y ética. Identificar: los criterios de una educación en valores éticos, las finalidades de la educación en valores, así como las actitudes y roles del educador moral, para llevar a cabo una práctica profesional éticamente apropiada.


OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA

Conocer y valorar el aporte de la psicología en la comprensión de las conductas en el momento evolutivo posterior a la niñez. El estudiante conocerá y analizará la problemática científica de la psicología del adolescente y los aportes  de las distintas corrientes del pensamiento psicológico a la comprensión de la crisis adolescente


OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA

 

Conocer e identificar las diferencias entre técnica de enseñanza y dinámicas grupales, su clasificación, características y funcionamiento; para adaptarlas a las necesidades de un grupo con base en las características de éste y de su profesor garantizando una interacción que permita la construcción conjunta de conocimientos.