ESTADÍSTICA APLICADA A LA EDUCACIÓN I

ESTADÍSTICA APLICADA A LA EDUCACIÓN I

CICLO

CLAVE DE LA ASIGNATURA

1° SEMESTRE

LE 0102

HORAS FRENTE A DOCENTE 

HORAS INDEPENDIENTES 

CRÉDITOS  

80

64

9

 OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA

Conocer los conceptos matemáticos, estadísticos y probabilísticas básicos, así como la teoría de probabilidades para la interpretación, representación y trato de la información de un conjunto de datos, mismos que podrán aplicarse en el proceso de investigación.

 TEMAS Y SUBTEMAS

TEMAS Y SUBTEMAS

1.ANÁLISIS DE DATOS

1.1 Fundamentos Lógico-Matemáticos de la Inferencia Estadística

1.2 Probabilidad y muestreo

1.3 Distribución muestral y error típico

1.4 Estimación de parámetros

1.5 Prueba de hipótesis y decisión estadística (en el contexto del diseño de investigación)

1.6 Aplicación del proceso de prueba de hipótesis según  las características específicas del diseño de investigación.        

1.7.Concepto de dato

1.8.Análisis de datos en el proceso de investigación

1.9.Análisis realizado por computadora

1.10.Análisis cualitativo y cuantitativo de datos

2. ANÁLISIS CUANTITATIVO DE DATOS

2.1.Características generales

2.2.Documentos e indización

2.3.Reducción de datos

2.3.1.Unidades de análisis

2.3.2.Identificación y clasificación

2.3.3.Síntesis y agrupamiento

2.4.Disposición y transformación de datos

2.5.Elaboración de resultados, conclusiones y su verificación

3. ANÁLISIS DESCRIPTIVA UNIVARIABLE

3.1.La estadística en las ciencias sociales

3.2.Etapas de un estudio estadístico

3.2.1.Estadística descriptiva univariable

3.2.2.Estadística bivariable

3.2.3.Estadística multivariable

4. ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA UNIVARIABLE

4.1.Descripción visual de una variable cualitativa

4.1.1.1.Frecuencias, tablas y gráficos, moda

4.2.Descripción visual de una variable cuantitativa

4.2.1.Frecuencias, histograma, polígono de frecuencias, diagrama de tallo y hojas

4.3.Descripción numérica de una variable

4.3.1.Tendencia central, posición, variabilidad y forma, diagramas de caja, transformaciones

4. 4.Descripción de variables temporales

4.4.1.Series temporales

4.4.2.Números índice

4.1.Relaciones entre variables cualitativa

4.1.1.Construcción de tablas

4.2.Relaciones entre dos variables cuantitativas

4.2.1.Correlación y regresión

4.3.Relación entre una variable cualitativa y otra cuantitativa

4.3.1.Población y subpoblaciones

4.3.2.Homogeneidad

4.3.3.Diagrama de caja múltiple

5.PROBABILIDAD E INFERENCIA

5.1.Azar y probabilidad

5.2.Variables aleatorias, discretas y continuas

5.3.Métodos de muestreo

5.4.Estimación de una proporción y de una media

5.5.Contraste de hipótesis

5.6.Comparación de dos poblaciones

5.7.Tablas de contingencia

6.DISTRIBUCIONES

6. 1 Distribuciones frecuenciales

6.1 Distribuciones frecuenciales de datos no agrupados

7. MEDIDAS.

7.1 Medidas de tendencia central

7.2 Medidas de dispersión

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE  BAJO LA CONDUCCIÓN DEL DOCENTE

Bajo la conducción del docente:

•          Exponer de forma oral y audiovisual de los temas del programa

•          Leer y  comentar sobre cada uno de los temas del programa

•          Resolver  ejercicios programados por el docente

•          Exponer en clase de los trabajo realizados en forma independiente

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDEPENDIENTES

+ Preparar exposición

+ Elaborar fichas bibliográficas

+ Plantear diversas hipótesis

 CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN

Dos exámenes parciales  

Examen final                

Trabajos y tareas    

INFORMACIÓN DOCUMENTAL RECOMENDADA

Estadística. Matus R. Hernández, Martha García, Ed. 2010

Introducción a la Probabilidad y estadística       LIPSCHUT, Seymour Mc Graw Hill,2001.

Descriptiva y probabilidad.GUIULODORY, Roberto. Eudecor, 2000

Estadística aplicada a la Educación       Galán González Arturo.Pearson,2009

PERFIL DEL DOCENTE

 Formación Académica: Titulado

Experiencia: docente y profesional: Mínimo 2 años en nivel superior

Licenciatura en Matemáticas

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